程海波

　　发展职业教育是提高劳动者素质的重要手段，是经济社会发展不可或缺的人才资源。就农业而言，更是如此。解决好“三农”问题，是全党工作的重中之重，是落实科学发展观的必然要求。而“三农”问题的解决，需要职业教育挑大梁。这是因为，发展农村经济，走农业产业化的道路，迫切需要职业教育培养出众多的懂科学技术的实用型人才；实现农村富余劳动力的转移，需要职业教育来提高他们的专业技能；建设新农村，需要职业教育来全面提高农民的思想道德水平和综合素质。

　　我省是一个农业大省，历来在粮食等主要农产品的产量上居全国前列，我们要实现从农业大省向农业强省的转变，有利条件很多，如党中央、国务院对发展农业、解决“三农”问题的高度重视，湖南原生态和生态环境优越，我省拥有领先世界的杂交水稻技术和一批农业科研成果，等等。这些都是发展农村经济得天独厚的优势。但由于多种原因，我省农业现代化水平不高，农业生产力较低，农机推广手段较弱，直接从事农业生产的新型农民缺乏，能够把现代农业科技转变成农业生产力的应用型人才、尤其是高技能专门人才更是凤毛麟角。据初步匡算，我省“十一五”期间，单是动物学科和兽医、农业机械这方面的高技能专门人才就分别急需10万、5万人以上，中职层次的实用技能型人才的需要量就更大了。这些人才，要靠职业院校来培养。因此，我们要牢固树立抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓扶贫的观念，要通过大力发展职业教育，特别是农业职业教育，培养大批农村实用人才。同时，要充分发挥职业院校的资源优势，与农村广播电视学校、农村党员干部实用技术培训基地、农村远程教育站点、企业培训中心等一起，加强对农民的文化、科技、技能、创业、政策、法律和思想道德方面的教育培训，全面提高农村人口的科学文化素质，促进农村经济的又好又快发展。

　　大力发展职业教育，要进一步贯彻落实“政府统筹，部门协作，资源共享”的原则。农业部门要把农职教育当作自己的事情来努力办好，还要鼓励社会力量参与，形成有利于农业职业教育发展的机制。要整合教育资源，建立和完善适应市场体制、有湖南特色的农职教育体系。职业院校要大力推行校企合作、工学结合的教学模式，按“三农”需要，定向培养农技人才；要拓展社会服务的平台，开展农民教育培训，提高农民科技素质；提供农业技术服务，促进农民增产增收；加大扶贫支教力度，帮助农民脱贫致富；转化成果服务农村，提升产品科技含量。

　　发展职业教育，既有一个实现“量”的足够问题，还有一个“质”的提升问题。随着农村经济的发展，后者日益显得更为重要。职教院校要逐步实现从单纯的规模扩张到加强内涵建设、提高教育质量的转变。要进一步深化改革，创新人才培养模式，建设高水平的专兼结合教学团队，提高社会服务能力和创建办学特色。湖南生物机电职业技术学院是我省目前农业系统唯一省属的高职院校，有丰富的办学经验，有良好的专业结构，具备了进一步发展的较好基础，要抓住当今发展职业教育的大好时机，进一步做大做强，并通过创建省级乃至国家级示范性职业院校的活动，真正打造成知名高职院校品牌，产生更大的辐射效应，来引领全省的职教院校科学发展，成为全省农职教育的领跑者，带动全省农职院校更好地建立起结构合理、功能完善、质量优良的农业职业教育体系，更好地为“三农”服务。(作者系省农业厅厅长）