环境保护部部长周生贤（中）在湖南省领导陪同下考察学院，并寄语“盛世环保，教育为先”。

李倦生院长（左）与中国环境科学研究院院长孟伟（右）签订战略合作框架协议

学生参加国家863课题“滇池污染源调查”

学院志愿者开展“新农村、新环保、新生活”活动，向农民宣传环保

学院大学生设计的我国第一套环境保护个性化邮票

□龚崇　童志宏　刘彦妮

　　3月27日，春和景明。刚从那场罕见的特大冰雪灾害中苏醒过来的三湘大地，处处泛着醉人的新绿。

　　来自中国环境科学研究院的数名专家，无暇欣赏南方的春日美景，径直走进了长沙环境保护职业技术学院。带着对遭受冰雪灾害的湖南的深切关心，凭着科学家的敏锐和细心，对湖南的冰雪灾害影响进行实地考察，并将实施相关的科学研究，为我省尽早恢复冰雪损害、重建美好家园提供科学的决策依据。

　　尽管只是一家“地方兵团”，但长沙环境保护职业技术学院近年来却凭着自己的实力，多次牵手中国环境科学的最高科研、技术机构———中国环境科学研究院、中国环境规划院、中国环境监测总站，合作开展了多项污染物治理新技术、节能减排、生态保护、环境标准制定等应用技术课题，学院在服务社会和环境保护事业中走出了一条“产学研”协调发展、提升质量的创新之路。

　　盛世环保　教育为先

　　那是一个让长沙环境保护职业技术学院师生无比振奋的日子。

　　2006年11月2日，环境保护部（时为国家环保总局）部长周生贤来到学院，提出了“盛世环保，教育为先”的要求，把发展环境教育提高到前所未有的地位。

　　“要想从根本上解决环境问题，必须加强环境教育的基础性、先导性地位，加快发展环境教育，这是新时期治理环境污染，优化经济发展的根本举措！”院长李倦生这样理解周生贤部长的嘱托。

　　作为全国唯一一所以环保教育为主体的全日制高职学院，长沙环境保护职业技术学院始终坚持立足环保，依托行业，走产学研结合的发展道路，创新人才培养模式。学院明确了这样的办学定位：面向国家的环境保护事业；面向全国的环境保护基层一线；面向湖南的经济社会建设。努力把学院建设成为“一个摇篮两个中心”：国家培养环境保护高素质技能型专门人才的摇篮；国家环境保护行业人员继续教育与培训的中心；湖南建设资源节约型、环境友好型社会和社会主义生态文明的技术支持、技术服务中心。建校29年来，学院已先后为国家培养了两万多名毕业生，大多数学生已成为全国各省、市、县等基层环保部门及环境保护单位的骨干，在我国的环境保护工作中发挥了重要作用。

　　近年来，随着科学发展观理念的推进，建设资源节约型、环境友好型社会成为我国今后发展的重大战略任务。关注生态文明建设，重视环保正在成为社会共识。长沙环境保护职业技术学院主动适应经济和社会发展的需要，不断调整和优化环保专业群结构。

　　学院将原有按环保行业职能分类建立的环境管理、环境监测、环境工程等3个环保专业，扩展到环境监测与评价、环境规划与管理、环境工程技术、室内检测与控制技术、环境监测与治理技术、工业环保与安全、城市水净化技术、资源环境与城市管理、环境影响评价、生态环境保护、环境地理信息解析技术以及法律（环境监察执法方向）等27个专业，形成了与环境保护发展战略相适应的、以环境保护类专业为主，涉及商贸、建筑、信息、管理、文化、农林等多个领域，覆盖环境保护行业主要职业岗位群的特色鲜明的专业体系。

　　今年，学院又申报了环保设备设计、核辐射监测与防护技术等二个“目录”外专业，尤其是核辐射监测与防护技术专业，填补了国内高职院校的空白。现在，两个专业均已通过了教育行政主管部门的审核。

　　众所周知，环境保护行业所涉及的工作领域和工作内容非常广泛，上到国家政策、规划，下到个人日常生活，从城市管理到农村环境，从工业企业的生产工艺过程控制到企业排放“三废”污染控制技术，从河流、海洋、大气到陆地生态系统保护，等等。如此多的职业岗位，对人才的需求也呈现出明显的多类型、多层次的特点，如何才能使我们培养的学生迅速适应环保行业生产、技术、管理一线岗位群的需求？

　　“必须实行‘产学研’结合，围绕环保行业人才需求目标和职业岗位要求，大力实施人才培养模式改革。”李倦生这样认为。

　　产学对接　实践育人

　　学生的动手能力和技能素质，是高职院校人才培养质量的主要指标。如何提高？长沙环境保护职业技术学院的做法是“校企合作”、“工学结合”，利用学院和企业两种教育环境和教育资源，注重课堂教育与学生企业顶岗实习有机结合，通过产学对接，在实践中育人。

　　“目前，我们所有专业都实现了校企合作！”李倦生告诉我们。

　　比如，学院利用与湖南省环境监测中心站、湖南省环境科学研究院同处一个大院的得天独厚的优势，将环境监测与评价和环境监测与治理技术两个专业，分别与这两家单位联合共建，利用共建单位的优势资源，实现了仪器设备、人力资源、科研项目的共享。他们所承担的科研项目也成了学生的综合实训项目，从方案的设计、现场样品的采集、实验室分析到监测报告编制，学生都全方位参与。对方专家作为专业建设指导委员会的成员，还全程参与人才培养方案的制订和专业建设及教育教学改革。通过专业共建，实现了教学过程现场化，教学内容随时纳入最新的技术、规范、标准、方法，为培养学生毕业后即能立即适应一线工作的能力提供了有力保证。

　　学院创新教学模式，采用融“教、学、做”于一体的教学方法。他们以职业岗位与职业能力为本位，设置专业课程科目；以工作流程为主线，贯穿课程结构和教学内容，实施模块式教学；以行业标准、企业标准、职业资格标准为尺度，推行“双证书”培养制度。学院不仅在校内建设了各类实验、实训室71个，还将课堂教学延伸到企业、生产一线现场。学院同中国环境科学研究院、中国环境监测总站、省环境科学研究院以及全国环保系统内的各级监测站合作，联合建设实训基地。据统计，目前学院在长沙、武汉、广州、南京、北京等地共建立了107个校外实习实训基地，每年能满足5000余人次的毕业实习实训任务，保证了各专业实践技能教学都能做到现场化，满足了学生的实践能力的培养要求，实现了毕业生与社会、岗位的“零距离”，提高了学生的就业技能和上岗能力。

　　与此同时，学院积极与企业联合办学，开展“订单式”培养，根据用人单位的知识结构需要，共同确定人才培养方案，安排学生的课程教学、实训和毕业设计(论文)，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实训与就业联体。目前，全院订单培养的学生已达当年毕业人数的80%%以上。

　　如环境监测与评价专业同武汉宇虹环保产业发展有限公司开办了“宇虹班”，环境艺术设计专业与湖南宏通装饰工程公司开办“宏通班”，“订单式”培养以培养企业所需的紧缺人才为目的，公司定期派遣高级技术人员来院讲课，学生则定期去公司生产现场实习实践。食品营养与检测专业同徐福记食品有限公司，酒店管理专业与湖南金怡酒店咨询管理公司等企业分别开展联合办学，学生在校学习2年后，全部进入公司以顶岗实习的方式一边工作一边学习，毕业后大部分学生可在公司就业。成都华西生态（集团）有限责任公司、仁和环保科技有限责任公司，也分别与环境科学系、环境工程系建立长期合作关系，在学院设立了“华西生态”和“仁和”奖学金，并每年安排一定数量的毕业生到公司就业，作为公司的技术骨干培养。

　　研学互动　不断创新

　　“科研实验是科技创新的根本途径，是培养人才创新品质的必然要求。”李倦生认为，通过科研项目带动，实现研学互动，对培养师生创新能力具有重要的意义。

　　为此，学院与国家级“一院两所”———中国环境科学研究院、华南环境科学研究所、南京环境科学研究所签订了“战略合作框架协议”，在教师培训、科研合作、技术推广、学生培养与实习实训等方面进行多方位的合作。同时，学院先后成立了环境分析测试中心、环境科学技术研究所、环境影响评价技术服务中心等近十个产学研基地，依托承担的各项科研技术服务项目，以项目教学法驱动实践教学改革，构建了“课程+案例+项目”人才培养模式。

　　几年来，学院各专业组织了大小50余个项目教学活动。2005年，受东莞市政府委托，学院与中国环科院联合开展了“东莞市环境规划项目”，学生对东莞市2460平方公里区域内32个城镇的28万多家企业污染源及区域污染面源进行了全面调查，同时对区域内主要水系进行了现状调查采样分析，在现场建立了流动实验室。在中国环科院主持的“深圳市空气污染控制规划研究”课题中，该院学生承担了大气环境监测工作。受深圳市环境科学研究所委托，学院承担的《人工湿地处理生活污水机理》项目，学生参与了项目的现场采样、实验室分析以及数据处理及实训报告的编制，使学生完全掌握了实际工作流程，增强了对职业岗位了解和职业责任的理解。

　　近年来，学院环境类专业的学生参与了“全国饮用水源地污染现状调查”、“国家863课题———滇池污染源调查项目”、“第一次全国污染源普查产排污系数测试”等三项国家级课题，参与了“东莞市环境规划编写”、“污染治理”、“建设项目环境影响评价”等180余项省、地级课题，参与学生达4000多人次。环境监测系、环境科学系、环境工程系等三个系400余名学生和20余名教师还被湖南、广东等地方各级污染源普查办公室选聘为污染源普查指导员、普查员，从事污染源普查工作。

　　通过项目教学，既培养了学生的分析和解决实际问题能力，又使培养能力与技术服务有机的结合起来，培养的学生也得到了社会和用人单位的认可。党委书记李建云介绍：2005年学院参与东莞污染源调查的学生中有4人被中国环境科学研究院录用，10人被深圳环境监测站录用，4人被湖南省环境监测中心站录用。近年来，学院毕业生就业率均达92%%以上，用人单位对毕业生的满意率达98.8%%，学院被省教育厅评为“高校毕业生就业工作先进单位”。

　　学院把环保公益活动作为教学活动的重要组成部分，积极组织开展社会实践，举办了一系列以与自然环境友好相处、保护环境为主旨的社会环保宣传教育活动，如“大型生态图片十地巡回展”、“徒步湘江”、“环保服装话剧———期待”、“环保模拟法庭”、“世纪环保，湘京之旅行动”、“护航高考———环保志愿者行动”、“社区环保知识宣传”、“杜绝一次性筷子”、“拥抱湘江、保护环境”等等，2007年，800多名大学生作为长沙市环保局“新农村、新环保、新生活”大学生环保志愿者活动的主力军，深入广大农村宣讲环保，传播科技，为社会主义新农村建设贡献着自己的力量。这些活动不仅在社会宣扬了环保理念，也提高了学生的活动能力。

　　产研结合　服务社会

　　“高校科研与社会经济密切结合，以贡献求支持，以服务求发展，这既是高校服务社会的使命，也是提高人才培养质量的重要途径。”对此，党委书记李建云观点鲜明。

　　为鼓励教师走出“象牙塔”，学院大力营造产学研结合的良好氛围，通过技术服务培养“双师型”教师，充分调动了教师积极性。近年来，专业教师积极融入国家环境保护的战略转变和中心工作，参与科研和应用技术服务的教师达到96%%。为更好地发挥学院专业和人才资源优势，学院先后成立了环境影响评价中心、环境分析测试中心、环境保护研究所等技术服务机构，集教学、科研、对外技术服务功能三位一体，构建了产、学、研相结合的坚实平台。

　　这组数据很好地说明了问题：近三年，环境影响评价中心承担了省内外包括化工、轻工、医药、市政工程、交通等行业的建设项目环境影响评价工作，累计完成建设项目环境影响报告书、报告表162项，涉及建设项目资金达220亿元，环评服务合同累计金额达到1000万元，创利税300万元。环境分析测试中心开展了水质环境监测、大气和废气监测、环境噪声监测、土壤和固体废物监测及室内环境空气监测等分析监测业务，分析监测项目达到221个。环境工程研究所组织教师承担了高浓度电镀废水处理、电解锰废水深度处理等20多项对外环境工程技术服务项目，也创造了较好的社会经济效益。

　　前不久，学院还组织30名专业骨干教师，参与中国环境科学研究院主持的国家“十一五”重大科技项目———湘江重金属污染治理与示范工程项目，承担清水塘区域入江重金属减排子课题研究任务，目前已完成了项目的可行性报告和初步技术方案。刘文英博士参与国家863课题，承担了滇池城郊面源污水综合控制技术与工程示范———生态文化理念建设宣传品设计与制作子课题研究任务。学院先后派遣7名青年教师到中国环科院生态中心、大气研究所、标准所等业务部门一线从事科研进修，参与了国家“十一五”科技支撑项目———典型重污染城市环境空气质量达标关键管理技术研究、国家863项目———重点城市群大气复合污染物综合防治与技术集成示范、北京2008奥运空气质量保障方案等一批重大科技项目。

　　此外，学院发挥人才优势，为行业决策部门提供技术支持。学院环境评审专家每年参加企业环境评审工作多达300多人次。近三年来，为省环保局举办环保知识干部培训6期，集中培训320多人；举办了污染事故应急监测技术培训班、采样技术规范培训班、水质监测培训班、污染治理运营管理培训班等各类专项环保知识培训班，为一线环保部门培养实用和急需人才。仅2006年，学院就举办了12期国家局和湖南省局基层环保干部培训班和业务提高班，9期ISO9000内审员、ISO14000内审员、ISO18000内审员、食品安全监测技术员等，培训学员2200余名。学院经劳动部门批准，还可进行环境监测工、废水处理工、化学检验工(室内空气检测)、食品检验工、景观设计师等13个工种的职业技能培训与鉴定，每年为本院学生和行业企业举办相关技能培训与考证3000人次以上。

　　据统计，2005年至2007年，学院共承担国家级、省级、院级立项课题112项，主持制定国家环境保护标准2项，主持制定省级环境保护标准1项。学院教师主编、参编各类公开出版的教材68本，其中高职高专环境保护类教材47本，特别是《环境工程施工与核算》、《环境监察》、《环境工程CAD》教材填补了国内空白。“毫不夸张地说，全国高职环境类专业的教学标准，是由我们来定！”李倦生自豪地说。

　　研产结合大大提高了教师的科研能力，同时也使教师了解行业最新技术进展，得以及时更新教学内容，将科研实践的最新成果和大量第一手资料融入课程教学之中，教学质量和教学效果进一步提高，有些科研项目由师生共同承担课题，使学生在科研实践中接受锻练，将所学理论知识与解决工程实际问题相结合，进一步增强教学效果。

　　李倦生这样总结：“产研结合，体现了我们‘实践融入教学，技术服务社会’的办学特色，从科研、教学、育人三个层面提升了我们的办学质量和水平。2006年，学院顺利通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，获优秀等级。”

　　天蓝水碧　不再遥远

　　这是一个梦，多少年了，一直萦绕在长沙环境保护职业技术学院师生心中———

　　山是青的，水是绿的，天是蓝的。城市就在林中，再也听不到喧嚣的噪音。工厂里没有呛人的废水与烟尘。人民生活在秀美的家园，与自然和谐共处。

　　有梦，就有追求。

　　可喜的是，这个追求，已经成为社会潮流：党的十七大把建设资源节约型、环境友好型社会写入了党章，把建设生态文明作为实现全面建设小康社会奋斗目标；国家《环境保护“十一五”规划》出炉；长株潭城市群获批“全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”；刚刚闭幕的十一届全国人大一次会议组建环境保护部……一系列“动作”，标志着我国环境保护进入了一个前所未有的新阶段。

　　长沙环境保护职业技术学院也迎来了崭新的发展机遇。近日又传出喜讯，省人民政府已函商环境保护部，把学院列为“省部共建学院”，国家将从资金、技术、项目上予以大力支持。

　　展望未来，长沙环境保护职业技术学院师生信心满满。

　　让高山常青，让碧水长流，让天空湛蓝。梦，将不再遥远！